中國教育學會會長顧明遠：把選擇權還給學生
把選擇權還給學生！"中國教育學會會長顧明遠25日在"全國優秀高中與高校銜接培養拔尖創新人才論壇"上大聲疾呼。台下在座的有全國近300所優秀高中校長，他們討論的問題之壹是要不要提前培養"超常學生"。
顧明遠認爲，學生的智力結構有差異，有的邏輯思維強，有的形象思維好，有的動手能力強，應當根據不同學生的特點提供最適合的教育。確實有壹些超常學生，那也是極少數，也是逐漸表現出來的。顧明遠主張，辦超長班不是不可以，要在普遍教育的基礎上，讓學生自己選擇，這才是當前教育擺脫困境的出路。
顧明遠用網絡熱詞"被"來形容當前教育弊端。學生"被教育"，潛力得不到充分發揮，剝奪了學生自我發展的權利。"目前中小學內容已經在改革，但是如果光是內容改革，方法不改革也不行。"
顧明遠尤其強調高中階段辦學多樣化。"把選擇權還給學生，發揮學生個性和特長是高中教育的重點，學校要創造選擇的條件，減少必修課，增加選修課。甚至光開各種選修課還不夠，必修課也應該有層次。學生可以在教師的指導下，跟不同課程規定的內容開展探究學習，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。
顧明遠表示，提倡高中階段辦學多樣化，就是爲了營造壹個讓學生自由選擇的環境。過去中國教育如同計劃經濟壹樣，全國只有壹套教學計劃、壹套教學大綱、壹套教材，學校、教師、學生都沒有選擇的余地。今天的培養目標則強調個性和能力發展的結合，因此要以學生爲本，給學生選擇空間，使學生個性特長得到充分發展。
顧明遠說，現在常提到減輕學生負擔，減輕負擔並不等于不要負擔。但這個負擔要學生自己選擇，讓學生有時間、有空間選擇喜愛的課程。
顧明遠還建議，高等學校應參與到高中人才培養環節中來。美國1975年開始打造新式課程，中學生可以選修大學課程，就是爲了及早發現人才、培養人才，中國可以借鑒這種方法。